Education & Technology

"Une amie me consulte pour organiser un événement autour de l'innovation en pédagogie. Le constat qu'elle fait est le suivant : "La réforme de la loi sur la formation vient ouvrir de nouvelles perspectives en assouplissant les conditions d'imputabilité des actions relevées comme actions de formation. De nombreuses modalités sont désormais possibles. Un événement pourrait permettre au monde de la formation se s'emparer de nouvelles approches, techniques et pratiques pédagogiques. L'enjeu est de repérer et d'impulser ces pratiques" J'ai toujours été plus stimulé par les questions que par les idées toutes faites, aussi je remercie mon amie pour cette belle question. Mais, je rebondis pour lui indiquer que le moteur de l'innovation n'est pas l'évolution d'une loi ou la technique pédagogique mais le sens qui la guide. Réunir entre eux des experts ou des professionnels pour les faire deviser est une perspective limitée pour innover en pédagogie. Selon moi, l'innovation pédagogique se produit à partir d'enjeux vivants ou bien de questions sociétales fortes. La question est moins quelle approche pédagogique doit être imputable mais en quoi une approche, une méthode, une technique pédagogique est plus pertinente pour répondre à un enjeu."