Ce dossier thématique présente différentes ressources permettant d’interroger l’évaluation dans un contexte dans lequel le numérique est mobilisé.
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Elearning, pédagogie, technologie et numérique...
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Parlons de pédagogie à l'ère du numérique (veille pédagogique et technologique autour du numérique).
Curated by
CECI Jean-François
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Scoop.it!
Des chercheurs testent actuellement, dans 70 collèges et lycées, une alternative au traditionnel système de notation : l’évaluation par compétences. Si les premiers résultats sont prometteurs, l’expérience est bien loin d’être finie. Décryptage.
CECI Jean-François's insight:
Former à évaluer est un enjeu majeur de la formation des enseignants, actuels et futurs. A quand une école professionnelle pour le professorat qui ne soit pas un stage éphémère ? un vrai cursus sur plusieurs années avec stage accompagné est plus que nécessaire... 
Nadia Benbouya's curator insight,
March 22, 2017 4:27 AM
A l'issue de cette année scolaire, les chercheurs en psychologie cognitive auront évalué les résultats sur un corps enseignant FORME aux méthodes d'évaluation par compétences et non novice !
Scoop.it!
Les grilles critériées permettent de mieux définir les critères d’évaluation et même les indicateurs ou niveaux de performance correspondant aux divers critères, et ainsi de réduire la subjectivité de l’enseignant lors de l’interprétation des rendus des étudiants (travail écrit ou présentation orale). Toutefois, si les grilles permettent de réduire la subjectivité de l’enseignant lors de l’interprétation des rendus des étudiants, cet article souligne qu’elles ne l’éliminent pas complètement. Certains paramètres, qui doivent être pris en compte par les enseignants (enthousiasme, créativité intellectuelle, persévérance, etc.), sont en effet impossibles à fixer dans une grille, sous peine de l’étendre à l’infini. Via Mickael Ruau
Murielle Godement's curator insight,
January 14, 2015 4:42 AM
Valable en présentiel comme en distanciel, pour des apprenants adultes comme pour les plus jeunes. 
Amanda Castiaux's curator insight,
March 12, 2016 3:02 PM
Valable en présentiel comme en distanciel, pour des apprenants adultes comme pour les plus jeunes. |
Scoop.it!
« Je t’en pose , moi , des questions ? » Combien de fois cela vous est -il arrivé de recevoir « à la figure » cette réplique toute faite, signe d’une indiscrétion ou curiosité potentielle envers votre interlocuteur ? La question peut donc agacer. Elle peut aussi montrer un signe d’intérêt. Faisons un petit tour d’horizon de la question pédagogique !
CECI Jean-François's insight:
L'interaction de classe passe notamment par l'usage de la question, comme d'un outil pédagogique. Mais laisse-t-on le temps à la question de produire des effets et de permettre un apprentissage ? Ne donne-t-on pas plutôt, par confort ou manque de temps, la parole au premier (bon) élève qui lève la main avant même que les autres n'aient juste eu le temps de se poser la question ?
Scoop.it!
Quel enseignant n'a pas rêvé, le dimanche soir en fin de vacances devant sa pile de copie ou après avoir reçu les 180 copies de l'examen blanc, de mettre ses copies "dans la machine" et de récupérer les corrections et même les notes et appréciations ? De multiples tentatives ont lieu depuis longtemps, l'une des plus spectaculaires étant celle envisagée en médecine avec le fameux "Examen National Classant" qui devrait se dérouler à l'aide de tablettes connectées à un serveur permettant une correction en quasi temps réel. Numériser l'évaluation est une vieille histoire qui n'est pas si simple
CECI Jean-François's insight:
Evaluation de masse et automatisée ?
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Un tour d'horizon des éléments principaux de l'évaluation en contexte numérique. Synthèse intéressante.