L'Assemblée nationale a instauré le 27 mai comme Journée nationale de la Résistance. Cette journée, qui s'est tenue pour la première fois le 27 mai en 2014, est l'occasion d'une réflexion sur les valeurs de la Résistance et celles portées par le programme
MarietteBallon, doctorante en science politique, Université Lumière Lyon 2.
Ivar Ekeland, mathématicien et économiste, président de l’Association des universitaires pour le respect du droit international en Palestine (Aurdip), ancien président de l’Université Paris-Dauphine.
Jérôme Heurtaux, politiste, maître de conférences à l’Université Paris-Dauphine PSL Research University.
Ludmila Lévêque, étudiante en master de sociologie à Sciences Po Paris.
Modération :
Joan Deas, chercheuse associée à la Chaire Raoul-Dandurand en Études stratégiques et diplomatiques à l’OCCAH-UQAM et au Réseau Genesys de l’Université catholique de Louvain.
Une table ronde est organisée le 22 mai, à l’occasion de la parution du roman graphique Bobigny 1972, pour évoquer les « procès de Bobigny », jugements qui ont ouvert la voie à la légalisation de l’IVG.
Gallicarama permet de générer une séquence visuelle en important une ou plusieurs images issues des collections documentaires de Gallica, bibliothèque numérique de la Bibliothèque nationale de France. L’utilisateur agence à sa convenance les différents contenus sélectionnés pour scénariser son histoire selon deux modes distincts : l’exposition interactive ou la vidéo (ou image animée).
Le CSEN (Conseil scientifique de l’éducation nationale) met à disposition une plateforme affichant une collection de problèmes mathématiques du cycle 1 au lycée, conçus et sélectionnés pour leur pertinence pédagogique et didactique. Chaque problème est accompagné d’une notice descriptive à destination des enseignants avec des suggestions d’exploitation pédagogique.
En hébreu, la Shoah désigne la catastrophe. Comment Hitler a-t-il manipulé le peuple allemand ? Pourquoi le régime de Vichy, dirigé par le maréchal Pétain, a-t-il choisi de collaborer ? Qu'est-ce que la solution finale ? Avec ce dossier, Lumni t’explique cette page sombre de l’histoire, qui a conduit à la disparition de six millions de juifs.
Cet article a pour but d'étudier une partie de la longue histoire de la Communauté chrétienne de base Saint-Paul à Rome, née autour de la figure charismatique de l'abbé Giovanni Franzoni après le Concile Vatican II. À travers la consultation de documents d’archives inédits et d'entretiens réalisés avec des membres encore vivants de la communauté, cet article vise à étudier l’expérience de la Communauté chrétienne de base de Saint-Paul dans son double rôle de marge gauche de l'Église catholique et d'avant-garde militante du catholicisme progressiste, en se concentrant sur son rôle de pont entre deux mondes, le monde chrétien et le monde communiste, entre la fin des années 1960 et le début des années 1970.
Article d'OttoneOvidi : Doctorant - Université Grenoble Alpes, cotutelle internationale Université de Rome La Sapienza.
"Le thème 2 du programme de géographie de terminale générale, « Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation », propose une étude de cas possible :
« Les îles de la Caraïbe et des Antilles : entre intégration régionale et ouverture mondiale ».
L’objectif, à travers les documents proposés, est de fournir un ensemble de ressources documentaires pour que les élèves puissent construire en autonomie cette étude.
Le travail est guidé par un cadre large fourni en fin d’article (consignes de travail)."
Animée par Etienne Peyrat, maître de conférences en histoire contemporaine, laboratoire IRHiS (UMR - CNRS 8529), directeur de Sciences Po Lille dans la Journée d’études "Interroger et comprendre les liens école et défense" Avec : - Hélène Priego, directrice du musée de la résistance (Bondues) - Claude Weber, maître de conférences HDR en sociologie à l'académie militaire de St-Cyr, laboratoire Liris (Université de Rennes 2) - Karine Rousseaux, professeur agrégé d'histoire-géographie au lycée Fénelon de Cambrai et HGGSP, master 2 recherche "phénomène guerrier" à l'UPJV, rédactrice pour la revue ERI Tremplin Sécurité-Défense, chercheur associé IEGA
Cet article propose d’analyser la politique de défense de l’Espagne contemporaine depuis 1976, et le début de la réforme militaire, jusqu’en 2016. Il s’agit de montrer la refonte des Forces Armées espagnoles et leur adaptation au nouveau cadre démocratique ainsi que leur intégration dans les principales structures européennes de sécurité et de défense. Les années 1990 sont marquées par la restructuration des acquis de la réforme militaire alors que la décennie suivante sera marquée par la crise économique et son impact sur les capacités d’adaptation et de modernisation de l’armée.
Article de Jules Rodrigues : Professeur agrégé et docteur en études hispaniques - Université Paul Valéry-Montpellier 3.
Comment les marges d’un système peuvent-elles servir à l’évitement d’un conflit ? À partir d’un cas d’étude spécifique, celui des relations entre la France et le duché de Florence au moment de querelles de préséances entre Italiens, cet article montre ce que fait le conflit à la définition et à l’usage des marges. En effet, dans le but d’éviter de subir les conséquences des défaites lors des querelles de préséance, Côme de Médicis emploie à la cour de France des agents aux statuts non-diplomatiques, parce que ces derniers ne sont pas concernés par le cérémonial, et donc par la préséance. Ainsi, l’usage du droit privé permet aux relations internationales de se maintenir, malgré la conflictualité et hors d’elle.
Article de PierreNevejans: Post-doctorant, LabEx COMOD - Université de Lyon / LARHRA (UMR 5190).
"Karin Fischer est professeure en civilisations irlandaise et britannique à l’Université d’Orléans
Pour participer au clic du 30 mai inscrivez-vous en envoyant un message à l’adresse web@aplv-languesmodernes.org
Vous pouvez également vous inscrire au clic suivant :
Jeudi 13 juin à 18h30 : Prendre en compte l’apprenant dans l’enseignement et l’apprentissage des langues par Aura Duffé, maîtresse des conférences en linguistique et didactique des langues à l’Université de Rennes 2."
Intervenant : Ariel Colonomos, directeur de recherche du CNRS au Centre de recherches internationales (Ceri), et membre de la faculté permanente de Sciences Po Paris. Il enseigne la théorie politique, les lois de la guerre et les théories des relations internationales à l'école de la recherche de Sciences Po et à PSIA (Paris School of International Affairs).
Modération : Jean-Paul Chagnollaud, président de l'iReMMO.
Le site de l’académie de Toulouse propose une séquence sur le harcèlement scolaire, en italien.
Séquence proposée par : Marie-Laure Depaulis, Collège J.J. Rousseau, Labastide St Pierre (82), Delphine Faraut, Collège M. Doret, Le Vernet (31), Céline Roque, Lycée S. Hessel, Toulouse (31), Raphaël Labbé, Lycée M. Berthelot, Toulouse (31).
La dernière lettre d'information aux enseignants de Lumni présente une sélection de vidéos avec accompagnement pédagogique, réalisée à leur intention. Au sommaire :
"La rentrée scolaire 2016/2017 a été marquée par l’arrivée d’une nouvelle matière : l’enseignement moral et civique. Éducation citoyenne, éducation aux médias, développement de l’esprit critique, apprentissage du débat : l’égalité femmes-hommes y est centrale. Avec cette étude, il s’agit d’analyser la manière dont ces nouveaux manuels transmettent une culture de l’égalité aux élèves..."
Compte-rendu du CLIC du jeudi 4 avril 2024 sur le Boycott sportif de la Russie. Intervenant : Lukas Aubin, directeur de recherches et chercheur en politique du sport à l'IRIS.
Intervention de Jean-François Condette, professeur des universités en histoire contemporaine, IRHiS (Institut de recherches historiques du Septentrion), Université de Lille, INSPÉ Lille HdF (Institut national supérieur du professorat et de l’éducation de l’académie de Lille – Hauts-de-France) dans le cadre de la journée d’études "Interroger et comprendre les liens école et défense" Retrouvez toute la journée en vidéo sur la Web TV ULille : https://webtv.univ-lille.fr/grp/701/journee-etudes-interroger-et-comprendre-les-liens-ecole-et-defense/
Animée par Corinne Vezirian, enseignante en histoire, chargée de mission laïcité et citoyenneté à l'INSPÉ Lille HdF dans le cadre de la Journée d’études "Interroger et comprendre les liens école et défense"
Avec : - Jérôme Grondeux, historien, Inspecteur Général de l’Éducation nationale - Vincent Bervas, chargé de mission enseignement scolaire auprès du délégué pour l’éducation à la défense, ministère de l’Éducation nationale - Thomas Deguffroy, IA IPR histoire géographie, académie de Lille, référent académique défense - Christophe Courdent, proviseur du lycée du Pays de Condé, officier de la réserve opérationnelle
"Thibaud Harrois a présenté l’évolution de la politique étrangère en Grande-Bretagne après le référendum et la mise en place du Brexit le 1er janvier 2021."
Thibaud Harrois est maître de conférences en civilisation britannique à Paris 3 Sorbonne Nouvelle.
"Samedi 6 avril à 14h00 : rencontre L’invention tragique du Moyen-Orient, la fabrication des frontières, avec Jean-Paul Chagnollaud et Carole Dagher (...).
Lundi 22 avril à 12h30 : rencontre Histoire de Jérusalem, des origines à la guerre à Gaza, avec Vincent Lemire."
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