Pédagogie & Technologie
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Apprendre et enseigner avec les technologies de l'information et de la communication
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YOLO : la nouvelle app N°1 chez les jeunes aux États-Unis

YOLO : la nouvelle app N°1 chez les jeunes aux États-Unis | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
YOLO, une application basée sur l'anonymat construite sur le "Snap Kit" de Snapchat fait fureur parmi les adolescents américains.

Via Jean-Jacques Roland
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Les moins de 13 ans plébiscitent toujours Snapchat, Instagram… et TikTok

Les moins de 13 ans plébiscitent toujours Snapchat, Instagram… et TikTok | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

Par Mickaël Mavoungou-Nombo et Barbara Chazelle, France Télévisions, Media Lab
Des hors-la-loi sévissent sur les réseaux sociaux. Pas de panique, ils sont inoffensifs. Bien que cela leur soit interdit, les moins de 13 ans sont de plus en plus nombreux à s’y inscrire, en mentant sur leur âge, tout simplement.

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« Avoir un blog m’a aidée à décrocher mon job » – My Happy Job

« Avoir un blog m’a aidée à décrocher mon job » – My Happy Job | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Camille Choplin est chargée de communication à la Maison écocitoyenne de Bordeaux. Un poste qu’elle a décroché, notamment, grâce à son blog « Ecologirl », où elle partage depuis 10 ans sa passion pour le respect de l’environnement.

Via Emploi-Formation, Mickael Ruau
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Facebook va concevoir une nouvelle interface que vous pourrez contrôler avec votre esprit

Facebook va concevoir une nouvelle interface que vous pourrez contrôler avec votre esprit | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Mark Zuckerberg a beau avoir créé l'un des réseaux sociaux les plus populaires au monde, sa soif de développement ne semble pas connaître de limites. Le fondateur de

Via JP Fourcade
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Connais-tu vraiment les réseaux sociaux ? Découvre 115 faits surprenants ! - Geek Junior -

Connais-tu vraiment les réseaux sociaux ? Découvre 115 faits surprenants ! - Geek Junior - | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Facebook, Instagram, Pinterest, Twitter… Tu utilises tous les jours les réseaux sociaux mais les connais-tu vraiment ? Voici 115 faits et chiffres pour en savoir plus sur eux.

Cette énoooorme infographie a été réalisée par l’agence Skilled et va t’apporter beaucoup d’informations pour développer ta culture numérique. On apprend ainsi que 92% des ados disent aller tous les jours sur les réseaux sociaux ou que 68% des jeunes consultent l’actualité depuis les réseaux sociaux.
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Usages des médias sociaux dans la classe - P. Levy

Usages des médias sociaux dans la classe - P. Levy | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
  https://www.youtube.com/watch?v=Re4QCqwt4Xw&feature=youtu.be   Dans les cours que je donne à l'Université d'Ottawa, je demande à mes étudiants de participer à un groupe Facebook fermé, de s'enregistrer sur Twitter, d'ouvrir un blog s'il n'en n'ont pas déjà un et d'utiliser une plateforme de curation collaborative de données comme Scoop.it, Diigo ou Pocket. L'usage de plateformes de curation de…
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[Infographie] Le profil-type des utilisateurs français des réseaux sociaux en 2016

[Infographie] Le profil-type des utilisateurs français des réseaux sociaux en 2016 | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

Quel est, actuellement, le profil-type de l'utilisateur des 5 principaux réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Instagram, Snapchat et LinkedIn) en France ?

 


Via Cecile Verdier, Mon-Habitat Web
DocBiodiv's curator insight, October 11, 2016 12:21 PM
Crédit infographie : www.dix-katre.com (@dixkatre)
Serge G Laurens's curator insight, October 28, 2016 3:38 PM
Le profil-type des utilisateurs français des réseaux sociaux en 2016
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Livre blanc 612 rencontres sur les reseaux sociaux - partie 2 - études

Composé de deux tomes, ce 4eme livre blanc, sur le thème des réseaux sociaux, propose à la fois les résultats d’une étude réalisée, en mai 2016, auprès de 612 utilisateurs professionnels se connectant à 99% chaque semaine aux principaux réseaux sociaux professionnels ainsi qu’un deuxième tome composé de plus de 70 textes d’analyse de l’utilisation de ces réseaux.


Via Frédéric DEBAILLEUL, juandoming
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« Que faisaient les parents sans Facebook ?? »

« Que faisaient les parents sans Facebook ?? » | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Cher enfant qui a tapé cette requête sur Google et qui a atterri sur Parents 3.0, Sois le bienvenu ;- ) Tu es curieux et tu as bien raison. Nous, les parents, passons bien notre temps à nous demander ce que font les enfants sur Facebook, alors je trouve ta question tout à fait pertinente…
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Web 1.0 vs Web 2.0 vs Web 3.0 vs Web 4.0 vs Web 5.0 – A bird’s eye on the evolution and definition

Web 1.0 vs Web 2.0 vs Web 3.0 vs Web 4.0 vs Web 5.0 – A bird’s eye on the evolution and definition | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Do you know the answer to the next simple question? "What do you know about web 2.0 technology?" What's so interesting about this video, is the simple fact that none of these so called digital natives are familiar with the term web 2.0. Although they never had a life without technology, they just don't know…

Via Ramiro Aduviri Velasco, NikolaosKourakos
Becky Christensen's comment, July 15, 2016 8:52 AM
This article gives me hope that someday the Internet will be a real resource for specific information without the mountains of unnecessary information that doesn't really apply to my searches.
Tittel-IT's curator insight, July 20, 2016 1:35 AM
Weet jij het?
Edinson Uriarte's curator insight, November 14, 2016 8:25 AM

Do you know the answer to the next simple question? "What do you know about web 2.0 technology?" What's so interesting about this video, is the simple fact that none of these so called digital natives are familiar with the term web 2.0.

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“Web 0.0” a project by Biancoshock in Civitacampomarano, Italy

“Web 0.0” a project by Biancoshock in Civitacampomarano, Italy | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
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Why is Twitter relevant in your classroom?

Why is Twitter relevant in your classroom? | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

Via Bookmarking Librarian
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10 Cool Ways Teachers Use Social Media to Enhance Learning via @coolcatteacher

10 Cool Ways Teachers Use Social Media to Enhance Learning via @coolcatteacher | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Doing work that matters. All students should be able to be part of that. No longer working for the teacher’s wastebasket, students across the world are connecting and sharing like never before. They are led by teachers unafraid of the world but who escort their kids out to meet the future. While a recent poll […]

Via Tom D'Amico (@TDOttawa) , Suvi Salo
Melinda Pacey's curator insight, April 24, 2016 9:20 PM

Any way we can bring in technology into the classroom to improve learning can only be a good thing. Take for instance Twitter and YouTube. Valueable lessons and strategies can be found using these sites which can only be beneficial for our students, if used wisely I must add. 

Jacinta Ferlazzo's curator insight, May 29, 2016 10:09 PM

I especially like the idea of tweeting as a character from history! Not only is it enjoyable, but it encourages the students to quite literally put themselves in their shoes and evaluate their decisions, trials and tribulations on a much more personal level.

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Internet: les chiffres-clés en 2019

Internet: les chiffres-clés en 2019 | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

Nombre d’internautes en France et dans le monde, applications mobiles et réseaux sociaux les plus utilisés, top des recherches google…
Hootsuite et We Are Social viennent de dévoiler la dernière édition de leur Rapport annuel du Digital.


Via RetailExploration, Mickael Ruau, 694028
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Les réseaux sociaux rapprochent les experts

Les réseaux sociaux rapprochent les experts | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Il y a encore quelques années, était-il possible d’imaginer que les réseaux sociaux pourraient accélérer la découverte permanente de nouvelles idées …

Via Véronique D
Véronique D's curator insight, September 9, 2017 6:23 AM
Extraits :
"Progressivement, les réseaux sociaux dévoilent leur principale caractéristique : aimanter les talents.
La virtualité des échanges a transformé les discussions en opportunités. Les idées s’y partagent, s’y entrechoquent, sont en perpétuels mouvements. Pour se renforcer, les liens quittent ensuite la toile et basculent dans le monde réel. La force de ces réseaux est de créer de nouveaux espaces de discussions en groupes puis d’enclencher les échanges dans la vraie vie.
L’énergie positive de ces réseaux est devenue communicative. En comprenant leurs forces, des communautés d’experts s’y sont créées et proposent régulièrement des contenus originaux. Jamais il n’a été aussi facile de tisser des liens aussi rapidement. Les réseaux sociaux sont devenus de fantastiques accélérateurs de rapprochements d’idées et de publications."

Aller plus loin :
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Binky : l'application qui ne fait rien ;-) ou How To Break Your Social Media Addiction With The Binky App

Binky : l'application qui ne fait rien ;-) ou How To Break Your Social Media Addiction With The Binky App | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Bruno De Lièvre's insight:

Le tout lié à la chronique de X. de la Porte du 14 Juin 2017 accessible ici : https://www.franceculture.fr/emissions/la-vie-numerique/pour-un-reseau-social-vide-et-sans-personne

 

et lisible ici

 

"L''éloge du rien. J’imagine que comme moi, vous vous demandez ce que les gens regardent dans leur téléphone quand ils le sortent à l’arrêt de bus, dans une file d’attente, dans les intermèdes de la vie… Vous vous demandez quelles images fait défiler le pouce qui scrolle, quels contenus sont si vite survolés.… Un développeur du nom de Dan Kurtz s’est posé ces questions. Mais, lui, il y a répondu de manière assez radicale : “Je ne cherche aucun engagement cognitif avec quoi que ce soit, mais je sens que regarder mon téléphone est comme mon état par défaut.” Peu importe ce qu’on regarde. Le problème n’est pas là. Le sens est dans le geste lui-même.

Pour autant, ce geste n’est pas anodin. Car en allant dans les réseaux sociaux,on retweete, on like, on partage, et on entretient une économie, celle de ces plateformes qui vivent de nos actions numériques les plus dérisoires (imaginez qu’à chaque fois que, contemplativement assis à une terrasse à regarder passer les gens, vous vous disiez d’une passante qu’elle est chic, d’un chien qu’il est marrant, d’un reflet sur votre verre qu’il est joli, quelqu’un gagne de l’argent avec votre avis, et ben c’est un peu ça qui se passe quand vous traînez et likez dans Instagram….). Et donc, considérant que ces petits gestes ou petites errances mentales devaient rester gratuites, dans tous les sens du terme, Dan Kurtz a décidé d’agir en conséquence. Il a créé une application du nom de Binky.

Le principe de Binky est à la fois très simple et très profond. Il s’agit d’un réseau social sans sociabilité, d’une plateforme de partage ou où ne partage pas, d’un lieu d’expression où l’on ne s’exprime pas. Binky, c’est rien. Un réseau social Potemkine. Quand vous ouvrez l’application, Binky vous propose une interface qui pourrait ressembler à Instagram. Des photos arrivent. Mais elles ne proviennent de personne, elles ont été choisies par hasard dans Twitter, Facebook, Instagram… Vous pouvez “binker”, mais ça n’a aucune conséquence, personne ne le verra. Vous pouvez partager si vous voulez, mais personne ne le recevra ce lien, étant donné que vous n’êtes en lien avec personne. Vous pouvez commenter, mais quoique que vous écriviez, c’est la machine qui générera automatiquement un commentaire avec plein de “wonderful” et de hashtags. Mais de toute façon, personne ne verra ce message. Car l’application ne garde rien. Binky, c’est donc la réduction de l’acte numérique à sa gestuelle pure, sans qu’il n’y ait plus aucun contenu. “C’est le plaisir de tapoter, de scroller, de liker, de commenter, mais sans "la charge du sens", comme le dit un journaliste de the Atlantic. Absurde me direz-vous. Pas tant que ça si on n’y réfléchit bien. Ce même journaliste a toute une théorie qu’il va puiser dans Marshall Mac Luhan, considérant que Binky est une application radicale de la fameuse phrase de Mac Luhan “the medium is the message”. Mais plus simplement Binky, ce serait comme une cigarette électronique sans nicotine, ou alors comme une tétine, pour reprendre l’analogie de de Kurtz qui pose néanmoins la question : “une tétine n’est-elle qu’une parodie ?”

Mais je pense que Binky est plus que ça, et permet de répondre à une question supérieure. Durant mes études, j’ai été fasciné par un sujet donné au concours d’entrée de Normale sup “Pourquoi y a-t-il quelque chose plutôt que rien ?”. Je trouvais ce sujet incroyablement incongru, avant de découvrir que c’était peut-être LA grande question de la métaphysique. Et aujourd’hui je découvre que Binky permet de répondre à cette grande question. Considérez Instagram comme quelque chose et Binky comme rien. Et réfléchissons ensemble : y a-t-il une grande différence entre rien et quelque chose ? Sommes-nous certains qu’il y ait quelque chose là où nous considérons qu’il n’y a pas rien ? Et réciproquement, sommes-nous certains qu’il y ait vraiment rien là où nous considérons qu’il y a quelque chose ? Et même, à partir du moment où il y a rien, n’y a-t-il pas déjà quelque chose ? Car en étant, rien ne devient-il pas nécessairement quelque chose ? Et même, rien n’est-il pas supérieur à quelque chose, en tant qu’il en dévoile la structure de toute chose - qui réside dans le simple fait d’être, même rien ? On pourrait dire que rien est la condition même de quelque chose. Ainsi, on en arrive à cette conclusion paradoxale : il faut qu’il y ait rien, pour qu’il y ait quelque chose. Donc, fort logiquement, il y a plus dans Binky que dans Instagram, ce que traduit le journaliste en disant que Binky est plus “satisfaisant” qu’Instagram. Et je crois pouvoir affirmer que c’est la raison pour laquelle Sonia Kronlund, en intitulant votre film “Nothingwood”, vous réalisez artistiquement ce paradoxe. Car dans Nothingwood, dans ce cinéma afghan apparemment de rien, il n’y a pas moins que dans Hollywood ou Bollywood, il y a au contraire et Hollywood et Bollywood. Il y a la condition d’existence de Hollywood et de Bollywood. La condition d’existence du cinéma. On le comprend sans que jamais votre film ne le dise. Et c’est ça qui est beau."

Daniel Morgenstern's curator insight, June 29, 2017 3:14 AM
Bruno De Lièvre's insight: Le tout lié à la chronique de X. de la Porte du 14 Juin 2017 accessible ici : https://www.franceculture.fr/emissions/la-vie-numerique/pour-un-reseau-social-vide-et-sans-personne et lisible ici "L''éloge du rien. J’imagine que comme moi, vous vous demandez ce que les gens regardent dans leur téléphone quand ils le sortent à l’arrêt de bus, dans une file d’attente, dans les intermèdes de la vie… Vous vous demandez quelles images fait défiler le pouce qui scrolle, quels contenus sont si vite survolés.… Un développeur du nom de Dan Kurtz s’est posé ces questions. Mais, lui, il y a répondu de manière assez radicale : “Je ne cherche aucun engagement cognitif avec quoi que ce soit, mais je sens que regarder mon téléphone est comme mon état par défaut.” Peu importe ce qu’on regarde. Le problème n’est pas là. Le sens est dans le geste lui-même. Pour autant, ce geste n’est pas anodin. Car en allant dans les réseaux sociaux,on retweete, on like, on partage, et on entretient une économie, celle de ces plateformes qui vivent de nos actions numériques les plus dérisoires (imaginez qu’à chaque fois que, contemplativement assis à une terrasse à regarder passer les gens, vous vous disiez d’une passante qu’elle est chic, d’un chien qu’il est marrant, d’un reflet sur votre verre qu’il est joli, quelqu’un gagne de l’argent avec votre avis, et ben c’est un peu ça qui se passe quand vous traînez et likez dans Instagram….). Et donc, considérant que ces petits gestes ou petites errances mentales devaient rester gratuites, dans tous les sens du terme, Dan Kurtz a décidé d’agir en conséquence. Il a créé une application du nom de Binky. Le principe de Binky est à la fois très simple et très profond. Il s’agit d’un réseau social sans sociabilité, d’une plateforme de partage ou où ne partage pas, d’un lieu d’expression où l’on ne s’exprime pas. Binky, c’est rien. Un réseau social Potemkine. Quand vous ouvrez l’application, Binky vous propose une interface qui pourrait ressembler à Instagram. Des photos arrivent. Mais elles ne proviennent de personne, elles ont été choisies par hasard dans Twitter, Facebook, Instagram… Vous pouvez “binker”, mais ça n’a aucune conséquence, personne ne le verra. Vous pouvez partager si vous voulez, mais personne ne le recevra ce lien, étant donné que vous n’êtes en lien avec personne. Vous pouvez commenter, mais quoique que vous écriviez, c’est la machine qui générera automatiquement un commentaire avec plein de “wonderful” et de hashtags. Mais de toute façon, personne ne verra ce message. Car l’application ne garde rien. Binky, c’est donc la réduction de l’acte numérique à sa gestuelle pure, sans qu’il n’y ait plus aucun contenu. “C’est le plaisir de tapoter, de scroller, de liker, de commenter, mais sans "la charge du sens", comme le dit un journaliste de the Atlantic. Absurde me direz-vous. Pas tant que ça si on n’y réfléchit bien. Ce même journaliste a toute une théorie qu’il va puiser dans Marshall Mac Luhan, considérant que Binky est une application radicale de la fameuse phrase de Mac Luhan “the medium is the message”. Mais plus simplement Binky, ce serait comme une cigarette électronique sans nicotine, ou alors comme une tétine, pour reprendre l’analogie de de Kurtz qui pose néanmoins la question : “une tétine n’est-elle qu’une parodie ?” Mais je pense que Binky est plus que ça, et permet de répondre à une question supérieure. Durant mes études, j’ai été fasciné par un sujet donné au concours d’entrée de Normale sup “Pourquoi y a-t-il quelque chose plutôt que rien ?”. Je trouvais ce sujet incroyablement incongru, avant de découvrir que c’était peut-être LA grande question de la métaphysique. Et aujourd’hui je découvre que Binky permet de répondre à cette grande question. Considérez Instagram comme quelque chose et Binky comme rien. Et réfléchissons ensemble : y a-t-il une grande différence entre rien et quelque chose ? Sommes-nous certains qu’il y ait quelque chose là où nous considérons qu’il n’y a pas rien ? Et réciproquement, sommes-nous certains qu’il y ait vraiment rien là où nous considérons qu’il y a quelque chose ? Et même, à partir du moment où il y a rien, n’y a-t-il pas déjà quelque chose ? Car en étant, rien ne devient-il pas nécessairement quelque chose ? Et même, rien n’est-il pas supérieur à quelque chose, en tant qu’il en dévoile la structure de toute chose - qui réside dans le simple fait d’être, même rien ? On pourrait dire que rien est la condition même de quelque chose. Ainsi, on en arrive à cette conclusion paradoxale : il faut qu’il y ait rien, pour qu’il y ait quelque chose. Donc, fort logiquement, il y a plus dans Binky que dans Instagram, ce que traduit le journaliste en disant que Binky est plus “satisfaisant” qu’Instagram. Et je crois pouvoir affirmer que c’est la raison pour laquelle Sonia Kronlund, en intitulant votre film “Nothingwood”, vous réalisez artistiquement ce paradoxe. Car dans Nothingwood, dans ce cinéma afghan apparemment de rien, il n’y a pas moins que dans Hollywood ou Bollywood, il y a au contraire et Hollywood et Bollywood. Il y a la condition d’existence de Hollywood et de Bollywood. La condition d’existence du cinéma. On le comprend sans que jamais votre film ne le dise. Et c’est ça qui est beau."
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The 3 biggest Twitter problems for teachers—and how to overcome them

The 3 biggest Twitter problems for teachers—and how to overcome them | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

"In the digital age, teacher discomfort in using Twitter can have a direct effect on students’ digital literacy. Here are some solutions."


Via Mark E. Deschaine, PhD
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20 Creative Ways to Use Social Media for Storytelling 

20 Creative Ways to Use Social Media for Storytelling  | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Is it possible to narrate a story with social media posts that are supposed to be short and sweet? Yes! Here're 20 creative social media storytelling ideas.

Via donhornsby
donhornsby's curator insight, March 8, 2017 9:44 AM
Storytelling has always played a part in successful marketing. Stories enable us to build personality and create a connection with consumers. But can we actually tell a story on social media? Is it possible to narrate a story with social media posts that are supposed to be short and sweet? It turns out there are many ways to use social media for storytelling!
 
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Le réseau social Facebook, un outil pour travailler avec ses élèves ?

Le réseau social Facebook, un outil pour travailler avec ses élèves ? | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Christine Childs, enseignante en allemand et en économie au collège et lycée St Joseph de Lectoure dans le Gers, a choisi d’utiliser le réseau social Facebook dans son cours de PFEG pour les classes de seconde. Elle nous a présenté son expérience lors de l’Université d’été de Ludovia, 13ème édition. Dans cet enseignement d’exploration, elle […]
Via Xavier Van Dieren
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Twitter in the Classroom - The Brown Bag Teacher

Twitter in the Classroom - The Brown Bag Teacher | Pédagogie & Technologie | Scoop.it

As a teacher, watching other teachers in action is the most valuable Professional Development I can have. I love seeing other professionals in their happy place and learn from their classrooms. Realistically, guest teachers are expensive, our schedules are too important, and sub plans take TOO long to write. So, as teachers, we turn t

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New Models of Open and Distance Learning ~ Stephen Downes

New Models of Open and Distance Learning ~ Stephen Downes | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Online learning, new media, connectivism, MOOCs, personal learning environments, new literacy, and more from Stephen Downes

Via Mark Smithers
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MOOC MPSW - « Ma pédagogie à la sauce web 2.0 »

MOOC MPSW - « Ma pédagogie à la sauce web 2.0 » | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Ce MOOC se présente comme une exploration des médias sociaux avec pour objectif de mieux connaître les enjeux pédagogiques du web 2.0 et de maîtriser une panoplie d’outils au service de l’enseignement, de l’apprentissage et de la recherche.
Via Jean-Jacques Roland
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Utilisation des réseaux sociaux en classe...suivez le guide !

Utilisation des réseaux sociaux en classe...suivez le guide ! | Pédagogie & Technologie | Scoop.it
Guide élaborer pour aider les enseignants dans l'utilisation pédagogique des réseaux sociaux et à les intégrer dans leurs activités d'apprentissage.
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L'effet LinkedIN

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Les réseaux sociaux professionnels sont un passage obligé pour les cadres soucieux d'être repérés par des chasseurs de tête. Encore faut-il savoir se rendr

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Facebook, Twitter, Instagram et les autres : ce qu'il faut savoir sur les réseaux sociaux

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Nombre de membres, temps de connexion, thématiques des échanges, profils des utilisateurs...
Via Patrick Bouillaud
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