Pédagogie & Technologie

Le numéro 68 de Cerveau & Psycho, à partir du 4 mars en kiosque, consacrera un dossier aux huit formes d’intelligences détectées par les neurosciences. Cette classification bouleverse à la fois notre représentation du QI et notre conception de la pédagoie en ouvrant de nouvelles possibilités de développement. Avant l’événément, et en partenariat avec l’Association des parents d’élèves de l’enseignement libre (APEL), nous avons interviewé le professeur de psychologie du développement Olivier Houdé, qui répond à nos questions: 

Chaque enfant a-t-il sa propre intelligence?Comment apprendre à utiliser au mieux ses différentes formes d’intelligence?Comment entraîner notre cerveau à utiliser telle ou telle intelligence suivant les situations?Un enfant qui n’a pas la bosse des maths peut-il apprendre à s’en sortir?

Via Laurent Blanquer

... Il s’avère que certains établissements ont testé une nouvelle forme de pédagogie en mettant en place les résultats de la théorie des intelligences multiples confortée par les résultats de l’imagerie cérébrale.
Ainsi, à titre expérimental dans certains écoles, des enseignants ont mis en place : ...

http://www.scoop.it/t/intelligences-multiples

 

Via Lucas Gruez, Daniel Morgenstern

Selon la théorie des intelligences multiples, nous n'aurions pas une intelligence, mais huit. L'intelligence logico-mathématique et linguistique, mais aussi celle de la musique, de l'espace, du social, des émotions...

Via CECI Jean-François

It is important to stress that the Multiple Intelligence theory here discussed should not be confused with theories on different types of personality or different learning styles.

Via David Vellut